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希曾想过，如果把教育成本降低，让贫民都有机会读书，比如说她让家里有条件的工匠读书，就是存了一线希望，将来或许他们能想出更多的发明。

可转念一想，就觉得自己异想天开了。那么多人读书，要花费多少资源？国家出得起吗？欧洲中世纪仅有教会人员和极少数贵族认字，仅仅是因为教会的压迫统治一方面原因吗？都说教育qiang国，科技推进国家发展，可同样教育的推广，需要qiang大物质条件为基础。想想世界各国推广大众普及教育的时间？现在这个社会有那么多物质基础来搞这种大众化教育吗？

培养出那么多人才，有那么多职位可以安排这些人才吗？大宋录取进士多，就让冗官成为动摇统治根基的大问题。当然推广普及教育，并不一定要读书的人全部做官，也可以做高级技工。可人的思想，如果真可以控制就好了，士农工商，这思想谁能轻易改变？现代也不是所有人都肯去工厂当技工的。想想现代社会反复提及的教育资源lang费、人才lang费和紧缺问题，换在这个时代呢？

陆希光就幻想了下，就不寒而栗，而且她所了解的都是后世学到的知识，和现在这个历史环境截然相反，任何科学技术、制度措施，离开了适合的土壤都会枯萎。更别说将先进的科技贸然传播到古代，这本身就是对现有科技文化的摧残，拔苗助长只会把秧苗彻底枯萎。

就算回到中国历史，活字印刷自宋朝发明后，也一直没被朝廷重视过，甚至毕昇死后技艺都失传了。若不是《梦溪笔谈》里还记录了一笔，后世根本不知道还有这项技术。导致明清时代，有人想钻研活字印刷术，还要从头开始研究。朝廷没有重视活字印刷的原因，并不仅仅只不想分蛋糕那么简单，可至少现在不是推行的好时机。

所以陆希压根没想过要推广这两样技术，她只想凭借改进竹纸和活字印刷，让陆家在文学界的名声更上一层楼，顺便留下一笔详细的记载，若是将来某个时间段有条件了，自然会有人想到去推广的。也省得那时候，人家想用了，还需要从头开始琢磨。

陆止听侄女这么一说才放心，既然知道分寸就好，听了侄女的打算，陆止一笑，“能想到用竹造纸，也算是一件福泽后代的好事了，也是一件风雅事。”

“是啊。”说不定以后历史上提及竹纸的时候，会有人写：“竹纸，又称‘陆纸’……”陆希yy着。

不得不说，陆姑娘想的很远……

“姑娘。”chun暄进来禀道，“高少君派人从益州

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